“至情至爱”的作文怎么来写
　　
　　《义务教育语文课程标准》“实施建议”中的“教学建议·关于写作”部分写道：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这是作文教学的目标，也是作文教育工作者一直在研究的问题。
　　
　　如何让学生易于动笔，乐于表达，并表达出真情实感，在写作的实践中学会写作？我选择了例文教学。课文就是例子，从课文《背影》的学习中，不仅让学生体会到父亲对儿子的爱，更要让学生懂得截取法，然后再读一篇类似的文章加深体会，接着让学生捕捉生活中的细节，谈出独特的感受和真切的体验。
　　
　　【教学过程】
　　
　　一、阅读感悟
　　
　　1.复习《背影》一文中四次写到的父亲的背影。
　　
　　教师小结：朱自清截取了父亲最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。
　　
　　2.阅读《父亲的眼神》一文，找出文中对父亲眼神描写的句子并体会。
　　
　　（以解读教材、阅读材料导入，让学生在阅读中发现，在阅读中感悟。这是写作的第一步，也是激发学生写作“灵感”的关键一步。所以在此要给学生时间，让学生自由发言。）
　　
　　二、说话导航
　　
　　经历了多姿多彩的童年时光，我们已步入了青少年时代，回顾过去的岁月，令我们怀念、兴奋、激动、沉思。往事历历在目，许多已然成为记忆中的珍品，细细品味，犹如一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引发遐思与憧憬。请你来谈谈你所感受到的亲情中最让你动情的那一瞬间。
　　
　　（学生有了感悟，有了说话欲望，这时，让学生就真实生活与同学交流，这样能够起到良好的预热作用。）
　　
　　评点引导：同学们刚才所谈的往事很真切动人，感受真挚，每句话都流动着情感。同学们的倾诉都在告诉我们，只有深切地去感受，才能品尝到生活中的真、善、美。今天，我们就给同学们一个尽情倾诉的机会。面对依依往事中的酸甜苦辣，把你对父母的感情像朱自清一样写出来，使我们更能理解父母。
　　
　　三、方法引导
　　
　　通过阅读以上两篇文章和同学们的交流，我们感受到了父爱，并明确了两篇文章都采用了截取法——在记叙文中，截取事物最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光瞬间而加以表现的选材方法。
　　
　　四、动笔实践
　　
　　根据本节所学知识当堂让学生进行写作训练，力求启发学生快速进入写作状态，让学生在宁静的氛围中学会思考。
　　
　　以“父母的爱”为话题，用截取法写一篇600字左右的文章。
　　
　　提示：注意揣摩父母的内心活动，进行细腻刻画，体现至爱亲情。
　　
　　五、学习评价
　　
　　学生写作后，先自批后小组内互批。