把握四篇文章，多变不离其宗(3)
作者or编辑: 佚名 发布: www.7lizhi.com 时间: 2013-05-31 阅读: 次
结尾（第10段）：总结收束全文，重申中心论点，强调“授之以渔”的重要性。
该文没有写“为什么要授之以渔”，而详写“怎么办”，因为作者觉得没有必要写“为什么”，而重点想告诉读者该怎么样去做。
例文四：“是什么——为什么——怎么办”的结构模式。（2009年湖南省高考优秀作文）
踮起脚尖
湖南考生
踮，动词，即提起脚跟，用脚尖着地。踮起脚尖，即是一个引体向上提升的动作。大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如矮人夹在人堆里看露天演出如果不踮起脚尖，也许就可能只闻其声而不见其人了。反之，踮起脚尖，提升我们的高度，让我们的眼光伸到更远更深的地方，我们就可以亲眼目睹。
小而言之，踮起脚尖可以提升我们的高度，引领我们实现目标。看演出时的脚尖一踮，我们可以大饱眼福；摘李子时的脚尖一踮，我们可以大饱口福；测量身高时的脚尖一踮，我们可以解后患之忧；过烂泥路脚尖一踮，我们可以除鞋底粘泥之苦。留守儿童盼归时的脚尖一踮，是对亲情的呼唤……这样想来，踮起脚尖如影随形，时时处处伴我们左右。区区的一踮，万事速成！
大而言之，踮起脚尖可以提升我们的眼光，扩大我们的视野，让我们看清前行的“路”。牛顿说得好：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这里说的巨人是指开普勒，开普勒通过长年累月的天文观察，发现了行星的运动规律，而牛顿在开普勒的基础上指出其中的本质：就是万有引力定律。试想，如果牛顿不“踮起脚尖”，自以为是，固执己见，不向前人学习，也许他会多走弯路乃至失败……区区的一踮，千古流芳！
那么，我们如何才能踮起脚尖？
我想首先要认清自我，认识到自身的不足。倘若以为自己天下第一，或者知足常乐，或随遇而安，就无踮起脚尖之念头。无踮起脚尖之念头，就无踮起脚尖之行动。
其次是要有不怕艰苦的勇气。要欣赏“欲穷千里目”的美景，就得“更上一层楼”；要领略“一览众山小”的奇观，就得“会当临绝顶”；要品尝天山雪莲，就得冒险。因为“非常之观常在于险远”，“不入虎穴，焉得虎子”，不踮起脚尖，怕一层层地登临，怕一级级地攀爬，你就会离成功越来越远，你就无法品尝到成功的喜悦与甘甜！
再次，要有脚踏实地的精神，用扎扎实实的劳动，去追求去实现人生的理想。我们需要注意的是，人生之路，步步小心，不可乱“踮”。让我们踮起脚抬起头，脚踏实地往前走，去实现我们的人生理想。
【解析说明】
是什么（第1段）：由解题引出中心论点——“踮起脚尖，提升我们的高度，让我们眼光伸到更远更深的地方”。
为什么（第2～3段）：运用层进式结构布局，从小到大回答、论证“为什么要踮起脚尖？”——“小而言之，踮起脚尖可以提升我们的高度，引领我们实现目标”，“大而言之，踮起脚尖可以提升我们的眼光，扩大我们的视野，让我们看清前行的‘路’”。
怎么办（第4～7段）：论述应该怎么样踮起脚尖——“首先要认清自我，认识到自身的不足”“其次是要有不怕艰苦的勇气”“再次，要有脚踏实地的精神，用扎扎实实的劳动，去追求去实现人生的理想”。
该文没有写“结尾”，估计也许是考试时间不够了，也许是作文格子不够了，但没多大妨碍，不影响文章结构的完整。
总之，把握了上面四篇议论文的结构模式，写起应试议论文来，就可以决胜高考考场了！
涓婁竴绡囷細材料议论文怎么写：讲究方法，准确审题 涓嬩竴绡囷細作文要理直气壮与诗情画意
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