漫谈英语自主性学习(2)
作者or编辑: 秩名 发布: www.7lizhi.com 时间: 2013-04-22 阅读: 次
七、注意各层次的英语学习策略的探索
诸如根据不同的学习阶段、自身语言知识和技能、运用知识能力的水平制订切合实际的计划；寻求一切机会大胆进行交际活动，不怕犯语言错误被人讥笑；积极在上下文中猜测和记忆词意、句意；愿意与同学合作交流；能按字母、字母组合的发音规律记忆单词，在言语实践基础上归纳语言规则等。积极投入相互协作的两人交际活动、小组和集体交际活动 发挥学生是学习主人翁的精神，降低心理压力，创建轻松愉快、团结协作的学习氛围，激励学生自觉、自愿、自由、积极地投入相互协作的两人、小组和集体的言语交际活动，以培养为交际初步运用英语的能力。
八、积极投入优化学校英语学习环境
活跃英语校园生活，能积极投入优化学校英语学习的人际环境和物理环境：主动联系全校师生员工，共同参与英语角活动和各项比赛，参与办墙报、黑板报以及英语广播等活动。
总之，如著名外语教学专家M.韦斯特所说“外语是学会的，不是教会的”，英语教学过程中，重点不在于我们教会了学生多少单词或几个语言点，而在于如何培养学生的自主学习能力。21世纪科技不断发展，新知识、新技术不断涌现，学会学习、终身学习成为人们生存和发展的需要。因此，我们基础教育阶段的学校教育重点在于培养学生自主学习、自我教育的能力，使之学会学习。
涓婁竴绡囷細提高英语课堂教学质量的几点体会 涓嬩竴绡囷細让语文课化繁为简，回归自然
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