最强高中地理学习方法总结和知识点汇总
作者or编辑: 青春励志 发布: 未知 时间: 2018-04-07 阅读: 次
地理虽然属于文科范畴，但是也会涉及到理科方面的知识，最常见的就是图形的认识。所以地理的学习要注重图形辨认与理论相结合。下面小编收集和整理了高中地理学习方法和地理知识点汇总。
抓“概念”重“消化”
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；恒星日、十太阳日；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒 流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问 题的过程中进行。
抓“原理”重“理解”
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。
如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季 风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生 态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。
掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。
抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：
有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。
抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。
但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。
抓“归纳”求“规律”
这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：
（1）每个大洋都有完整的洋流系统；
（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；
（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。
上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。
抓“一般”推“特殊”
“一 般”往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。
如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分 布。
但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢？经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。
具体分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么？特殊的差异，也就决定了其特殊性。
抓“对比”找“异同”
在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。
如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部 是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主？解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位置。
抓“运算”促“智能”
地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习；
1. 比例尺与图上距离、实际距离换算。
2. 地方时与区时的换算。
3. 绝对高度、相对高度与等高线的计算。
4. 垂直气温的计算。
5. 太阳高度角的计算。
6. 恒星日与太阳日的换算
7. 昼夜长短的计算。
8. 人口密度与人口自然增长率的计算。
9. 各种百分比的计算等。
通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
抓“读图”明“空间”
地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
为了培养查阅、填绘地图习惯，要求：
1. 书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
2. 充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
3. 无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。
抓“新知”拓“视野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：
（1）国内外发生的重大事件。
（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。
（3）国内外严重的自然灾害。
（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。
（5）地学新理论、新探索。
（6）人类面临的问题--资源、人口、环境。
高中地理知识点汇总
1 人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。
2 宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。
3 天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
4 天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
5 天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系。
6 日地平均距离：1.496亿千米。
7 太阳系八大行星的位置：水金地火（小）、木土天海。
8 八大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）巨行星（木土）远日行星（天海）。
9 地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。
10 太阳的主要成分：氢和氦。
11 太阳辐射能量的来源：核聚变反应。
12 太阳辐射对地球和人类的影响：维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。
13 太阳活动：黑子（标志）、耀斑（最激烈）。
14 我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
15 太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
16 太阳黑子的变化周期：11年。
17 太阳活动对地球的影响：①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象。
18 月相：新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月。
19 月相变化规律：上上西西（上弦月），下下东东（下弦月）。
20 星期的由来：朔望两弦四相。
21 空间探索阶段的开始：1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。
22 空间开发阶段的开始：1981年第一架航天飞机试航成功。
23 我国航天事业的发展：1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。2003年神州5号。
24 宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。
25 保护宇宙环境：清除太空垃圾、加强国际合作。
26 地球的平均半径 6371千米。
27 地球的赤道周长 4万千米。
28 纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分：连接东西的线。每1个纬度为111.1千米；
29 经线和经度：连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。
30 东西两半球的划分：西经20°和东经160°的经线圈。
31 南北两半球的划分：以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。
32 南北回归线和南北极圈 23°26′和66°34′纬线。
33 本初子午线 0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。
34 南北方向的判断：有限方向，北极为最北，南极为最南。
35 东西方向的判断：无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。
36 东西经的判断：沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。
37.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
38 地球自转的方向：自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。
39 地球自转的周期：恒星日，23小时56分4秒（真正周期）；太阳日，24小时。
40 地球自转的速度：角速度（每小时15°），线速度（自赤道向两极递减）
41 地球公转的轨道：椭圆轨道。一月初（近日点），七月初（远日点）。
42 地球公转的方向：自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。
43 地球公转的周期：恒星年（365日6时9分10秒）、回归年365日5小时48分46秒。
44 地球公转的速度：在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢。
45 黄赤交角：黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′。
46 太阳直射点的移动规律：太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动。
47 晨昏线的判断：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线。
48 地方时的计算：每往东1°，时刻增大4分钟。
49 已知经度求时区数 经度除以15，再四舍五入。
50 区时的计算 每往东1个时区，时刻增大1个小时。
51 北京时间 以东八区（120°地方时）为标准时间。
52 世界时 以本初子午线时间为标准时。
53 国际日期变更线 180°经线（理论上），不通过陆地（实际）。
54 地球自转的地理意义 昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移（北右南左）。
55 太阳直射点的判断 与该点的切线方向垂直，地方时为12点。
56 春分日（3月21日）太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。
57 夏至日（6月22日）太阳直射点在北回归线，晨昏线与经线交角最大。
58 秋分日（9月23日）太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。
59 冬至日（12月22日）太阳直射点在南回归线，晨昏线与经线交角最大。
60 夏半年的概念 3月21日至9月23日。
61 冬半年的概念 9月23日至3月21日。
62 地球侧视图的判读 上北下南，左西右东。
63 地球俯视图的判读 逆时针自转，中心为北极；顺时针自转，中心为南极。
64 昼夜长短的计算 以昼弧长度为依据，每15度为1小时。
65 日出日落时刻的计算 根据昼长以标准日出（6时）和标准日落（18时）前后推算。
66 昼夜长短的判断 夏半年，越北白昼越长，冬半年，越南白昼越长。
67 正午太阳高度的计算 90°-（直射点与所求点的纬度间隔）。
68 天文四季 一年内白昼最长、太阳最高的季节是夏季。
69 我国传统四季 以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬为起点来划分四季。
70 欧美传统四季 以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点。
71 二十四节气 春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒。
72 五带的名称和范围 热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。
73 地球公转的地理意义 正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替。
74 大气圈对地球的重要意义 保护生物生存，影响地球自然环境，维持生命活动。
75 低层大气的组成 干洁空气、水汽和固体杂质。
76 干洁空气的组成 氮和氧，二氧化碳和臭氧。
77 氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和尘埃的作用 生命活动；构成生物体；吸收紫外线；光合、保温作用；成云致雨。
78 大气污染 二氧化碳的“温室效应”，氟氯烃破坏臭氧层。
79 大气垂直分层 对流层、平流层（臭氧层）、高层大气（电离层）。
80 对流层的主要特征 上冷下热，对流显著，天气现象复杂多变。与人类的关系最密切。
81 平流层的主要特征 臭氧吸收紫外线。平流，对高空飞行有利。
82 大气上界 离地面约2000-3000千米。
83 影响太阳辐射强度的最主要因素 太阳高度角。
84 大气对太阳辐射的削弱作用 吸收、反射、散射。
85 辐射定律 物质的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；反之越长。
86 地面辐射 是对流层大气主要的直接热源。
87 大气逆辐射 夜间有云较温暖，夜间晴朗较寒冷。
88 大气的保温效应 对流层大气中的水汽和二氧化碳对地面长波辐射吸收能力很强。
89 全球的热量平衡 地球多年平均收入的热量与支出的热量是相等的。
90 引起大气运动的根本原因 各纬度间的冷热不均。
91 热力环流 由于地面冷热不均而形成的空气环流。
92 形成风的直接原因 水平气压梯度力。
93 水平气压梯度力的方向和大小高压垂直指向低压。单位距离间气压差越大风力越大。
94 地转偏向力的方向 北半球向右偏，南半球向左偏。
95 摩擦力对风向的影响 由于受摩擦力的影响，风向与等压线并不平行，而是有个交角。
96 根据等压线判断风向的步骤 ①高压垂直指向低压②北半球右偏南半球左偏。
97 小气候 城市风、海陆风、山谷风。
98 海平面等压线与风力大小 低压中心，高压中心。等压线越密集，风力越大。
99 大气环流的意义 调整全球水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。
100 地球上气压带和风带的分布 东北信风、副高、中纬西风、副极地低压、极地东风、极地高压。
101 气压带和风带的季节位移 大致来说，夏季北移，冬季南移。
102 冬季海陆上的主要气压中心 亚洲高压、阿留申低压（太平洋）和冰岛低压（大西洋）。
103 夏季海陆上的主要气压中心 亚洲低压夏威夷高压（太平洋）亚速尔高压（大西洋）。
104 季风的成因 ①海陆热力性质差异②气压带和风带位置的季节移动。
105 季风的典型分布地区 东亚季风（西北、东南风）；南亚季风（东北、西南风）。
106.锋面的分类与天气 冷锋、暖锋和准静止锋。气温、气压、天气。
107 锋面对我国天气影响的实例北方夏季的暴雨（冷锋）、我国冬季爆发的寒潮（冷锋）。
108 气旋的气压、气流状况、天气特征 低气压；上升气流；阴雨。北半球水平气流为逆时针。
109 反气旋的气压、气流状况、天气特征 高气压；下沉气流；晴朗。北半球水平气流为顺时针。
110 锋面气旋 锋前锋后的天气情况。冷气团一侧阴雨。
111 气候要素 气温、降水量。
112 气候形成因子 太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动。
113 大陆性气候与海洋性气候的比较日较差、年较差、最高气温月、最低气温月。
114 世界气候类型的名称 热带（四种）、亚热带（两种）、温带（三种）、寒带（一种）。
115 判断气候类型的步骤 ①判断南北半球，②判断热量带，③判断雨型。
116 亚热带季风气候的特点、成因、分布规律夏季高温多雨、冬季温和少雨；受季风影响；大陆东岸20-35。
117 地中海气候的特点、成因、分布规律夏季炎热干燥,冬季温和多雨。受副高和西风交替控制。30-40西岸。
118 温带季风气候的特点、成因、分布规律夏季高温多雨，冬季低温干燥。季风。40-60°大陆东岸。
119 温带海洋性气候的特点、成因、分布规律冬暖夏凉，降水均匀。终年盛行西风。40-60°大陆西岸。
120 温带大陆性气候的特点、成因、分布规律冬季严寒、夏季炎热、全年少雨。终年受大陆气团控制。温带内陆。
121 气候的变化 地质时期、历史时期、19世纪末以来。
122 气候资源的特点 可再生，普遍存在性，数值特征，有较大的变率。
123 气候资源与农业 种植制度（作物的结构、熟制、配置与种植方式）。
124 气候资源与建筑 小区街道与子午线成30°-60°夹角。
125 风与城市规划 工业企业布局在盛行风的下风向，居住区布局在盛行风的上风向。
126 气候资源与交通 公路、铁路、机场（暴雨、泥石流、风速、桥涵、云雾、地势等）。
127 台风（飓风）热带气旋强烈发展形成的大旋涡。
128 热带气旋强度等级热带低气压、热带风暴、强热带风暴、台风。
129 台风的监测与预报利用气象卫星确定台风中心位置，估计强度监测移动方向和速度。
130 暴雨形成条件 ①充足的水汽②强烈上升运动③持续的天气系统。
131 洪涝灾害的防御 提高预报的准确率，采取工程措施和非工程措施。
132 干旱的危害 造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。
133 干旱的防御 改善生态、选择耐旱作物、开展水利建设、改进耕作制度等。
134 寒潮的危害 带来严寒、大风、霜冻。对春秋季的农作物危害最大。
135 寒潮的防御 提前发布准确的寒潮消息或警报。
136 全球变暖趋势及其人为原因 ①燃烧矿物燃料②毁林。
137 全球变暖造成的后果 ①海平面上升②各地区降水和干湿状况的变化。
138 大气臭氧层总量减少的主要原因氟氯烃化合物消耗臭氧。
139 大气臭氧层总量减少危害 ①直接危害人体健康②对生态环境和农林牧渔造成破坏。
140 臭氧层的保护 ①研制新型制冷系统②参与国际合作。
141 酸雨的成因 燃烧煤、石油、天然气，排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。
142 我国酸雨区的分布 ①四川盆地②珠江三角洲③长江三角洲。
143 酸雨的危害 ①河湖水酸化，影响鱼类②土壤酸化③腐蚀建筑物④危及人体健康。
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