少儿美术素质教育初探，如何让学生喜欢上美术课(2)
作者or编辑: 青春励志 发布: www.7lizhi.com 时间: 2013-05-20 阅读: 次
七、尽量让儿童多了解一些画种对少儿来讲，各类画种都会对他们产生极大的吸引力，但少儿不可能象成人一样，在某段时间内专注地学习一定的内容。为此，我在设计课程时，采取循环式的教学，每个星期至少安排两类以上的画种，让同学们按自己的兴趣去发挥。在进行必要的技法传授后，我让同学们自由地选择他们喜爱的画种，喜欢重彩技法的同学，我就让她在重彩画面中多用装饰线条以增强表现力，让喜欢单线平涂的同学在用色时有意识增强素描关系。
八、传统美术教育的弊端。
传统的美术教育“重技法、轻创造”，对培养学生的想象力和创造力造成极大的障碍。我有一个学生喜爱绘画，临摹功夫很强，表现技法也较高，他的作品得到不少家长的称赞，但他一旦离开临本和范画，就会一筹莫展，无从下笔，久而久之，他的绘画没有了个性，失去了自身特点，形成他人作品的翻版。而这种状况还不同程度的影响着不少的学生的审美观，如不及时纠正，只能培养出低能的人工翻版照像机，缺乏想象力和创造力的小画匠，不会表达自己的主观意志和的庸才，其后果不堪设想。
综上所述我的体会是：通过美术素质教育能有效地培育学生自信心及自主创造能力，优化学生个性和陶冶心灵，敢于和善于表达情感的能力。在教学中应尊重少儿的个性，因材施教引导他们富于想象、善于观察、记忆和创造。在创作过程中要因材施教，开发学生潜能，同时进行必要的技法训练。
涓婁竴绡囷細浅谈幼儿的培养教育 涓嬩竴绡囷細优化小学美术教学培养学生观察能力
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