老师，请善用您的资源——以儿童的角度认识他们的需求
　　
　　
　　摘要：通过征文征画活动，审视问题：该如何从儿童的角度出发，重视他们的需求，做“儿童心目中的好老师”？进行换位思考，从孩子的角度来看，说说他们需要怎么样老师，且这些老师该如何合理分配自己资源。
　　
　　关键词：换位思考；善用；教学效益；爱心；倾听；撞击成功
　　
　　背景：2003年，北京教育科学研究院《班主任》杂志组织“儿童心目中的好老师”征文征画活动，画中寄托着儿童发自内心深处对于美好生活的希冀、对于好老师的渴望。在画的面前，我们触摸到了孩子心灵深处的东西，使每一位教育工作者为之震颤。对于这项活动的意义，多年从事教育工作的管理者和专家阐述了他们的看法。
　　
　　①声音一（教育部师范司司长管培俊）：希望这些直观、拙朴而真切的图画和文字，引发广大教师积极的反思，带给广大教师深刻有益的启迪，帮助广大教师塑造新的形象，以宽广的胸怀关爱学生，以高尚的人格熏陶学生，以渊博的知识丰富学生，以文明的举止引导学生，以现代教师的风采感染学生。
　　
　　②声音二（北京教育科学研究院副院长张铁道）：长期以来，我们的教育漠视儿童的感受，总是"应该怎么样"、"不该怎么样"，却很少考虑儿童的感受、体验和需要。许多时候，我们强调满足儿童的需求，可我们并不了解儿童，儿童究竟喜欢什么样的学校和老师，被我们严重地忽略了。
　　
　　③声音三，四……
　　
　　问题：通过“儿童心目中的好老师”征文征画活动，我们应该审视一个问题：该如何从儿童的角度出发，重视他们的需求，做“儿童心目中的好老师”？
　　
　　换位：教师从自身的角度出发：我要这样做，才能让学生听我的，才能让学生接受我和知识。可是，是否有老师与学生讨论过这样的问题：学生到底需要怎样的老师？怎样做才是他们心目中的好老师？现在，可以进行角色的换位，看看他们会对老师的资源进行怎样合理的分配，以致让老师成为他们心目中满分的老师。
　　
　　一、老师，请善用您的爱
　　
　　教育家夏尊丐先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”
　　
　　孩子们认为老师应在教育学生的过程中倾注爱心，认为您不但要爱那些聪明活泼、成绩优异的学生，而且要爱那些默默无闻、智力低下的学生；不但要爱那些高干家庭的学生，而且要爱那些一般家庭（特别是家境贫寒）的学生；对于品学不良的学生，更要倾注爱心，用爱心去感化他们，使他们从实际感受中感觉到老师的诚意，把老师当作知心人，以积极的态度接受教育，和同学们一道前进。
　　
　　二、老师，请善用您的眼睛
　　
　　俗话说“眼睛是心灵的窗口”，老师对学生的爱，无处不能体现，然而，学生感受最为深切的，莫过于您的眼睛。老师的眼睛里不该有的是冷漠，冷漠的眼神是教师向学生亮起的红灯，会让学生欲言而止，甚至望而却步；老师的眼睛里也不应该有偏爱，对学生来说，老师的眼睛就是春的信息，而春对于每个人来说都是公平的；老师的眼睛里也不应该有威严，威严往往是教师某种缺憾的面具，在这样的眼神面前，学生会低头，会关上心灵的大门，甚至从此关上坦诚、真挚的心灵之门；老师，您的眼睛里更不应该有嘲讽，对于学生而言，教师嘲讽的目光就是冬天的冰刀，会使学生的学习兴趣荡然无存。
　　
　　三、老师，请善用您的语言
　　
　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。老师，请不要吝惜您的语言，要时常对学生进行表扬与赞美。老师，请用您的语言热忱地去帮助每一位学生，让每一位学生都不失去走向成功的机会，这样才能换来学生真诚的爱戴，才能换来无限量的教学效益。老师，您应该充分用您那幽默及充满活力的语言，使课堂教学变成激发学生学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力和创造力的及时雨。
　　
　　四、老师，请善用您的耳朵
　　
　　老师请善用您的耳朵，倾听学生的心声，了解他们需求，听听他们的梦想，听听他们犯错的原因，听听他们对待事情的态度……现在学生有着这些特点：处于青春期，有许多理想或是梦想，心态活泼而不定；有许多学生不爱学；还有部分学生素质较低，对自己的前途没有规划，这些都需要老师了解，需要老师用您的心倾听，了解后才能对症下药。如果不能了解学生，盲目的去管理去教育，结果只能适得其反，让学生对您产生抵触心理。正如莎士比亚所说的：“用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放”。所以，请老师用耳朵倾听学生，了解学生，从而去把握他们。
　　
　　五、老师，请善用您的知识
　　
　　老师，您在学生眼中是知识渊博的人，虽然您的知识永无止境；但您亦要不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
　　
　　尾声：在“儿童心目中的好老师”征文征画活动中，那些画就是一面镜子，照出了教育教学中的问题。教育要满足儿童的需求，那么，儿童的需求是什么呢？其实老师有时并不了解，而是凭经验，凭想当然。每一个学生就像是一个世界，儿童作为活生生的人，都是需要尊重、被接纳的。要做一名学生心目中的好教师，首先要了解学生，要学会“换位思考”，要设身处地地体察儿童的内心需求，要学会站在学生的角度考虑问题、考虑学生的内心感受.