航天研究所优秀研究生培养模式探讨
作者or编辑: 秩名 发布: www.7lizhi.com 时间: 2013-05-13 阅读: 次
航天研究所优秀研究生培养模式探讨
摘要：航天事业是一个国家科技水平的标尺，航天研究生是国家未来科技进步的主力军。培养优秀研究生是航天研究所的首要任务，保证研究生具有创新精神和创新能力是航天研究所优秀研究生培养工作的关键。本文首先分析了航天研究所研究生培养现状，参考了国外优秀研究生的培养模式，进而对今后一个阶段航天研究所优秀研究生的培养模式进行了探讨。
关键词：航天研究所；优秀研究生；培养模式；探讨
航天事业的进步代表着一个国家科技水平的提高，我国的航天事业从弱到强，有赖于老一代科学家的付出及对年轻学者的培养。随着我国教育事业的快速发展，各航天所接受到的研究生愈来愈多，保证了我国航天科技发展后继有人。但是放眼国内的研究生培养，无不存在着过分关注理论而淡化实践；过分关注分数而轻视能力，这样的研究生是不符合时代发展需要的。培养出具有创新精神和创新能力的优秀研究生航天研究所研究生教育发展的战略重点。为此，本人在参考国外研究生科学培养模式的基础上，对我国航天研究所研究生的培养模式进行了探讨，以期与同行商榷。
一、我国研究生培养模式的一般特点
相对于西方发达国家而言，我国的研究生教育起步较晚，但发展迅速。在十一届三中全会后，国家提出了发展振兴教育的方针，总结了经验，提出了目标，教育事业开始走上正轨并蒸蒸日上；进入80年代后，教育事业进入了一个全新发展时期，对于研究生的培养模式进入理论探索阶段；进入90年代以后，由于研究生培养理论已经成熟，我国开始真正发展并逐步形成自己的研究生教育模式，一般特点如下：
（1）注重课程教育，教学与科研相结合。我国对研究生的培养，注重注重课程教育，要求研究生要保证课程的学习时间达到全部培养时间的一半儿左右
（2）既进行集中培养，又施行分散培养。我国对研究生的培养采取的是集中培养与分散培养相结合的方式，给研究生充裕的时间用来观察与思考，提高独自面对和解决问题的能力。
（3）我国有别于西方研究生培养模式的特色之一，就是采用高等院校和研究机构的双重培养体制，航天研究所对研究生的培养教育就属于后者。
（4）我国的研究生教育分为两个层次，即硕士生教育和博士生教育。我国除了在校硕士生可以申请研究生教育外，具有同等学历的在职人员也可申请学习，这样就可以多渠道为国家培养高层次的专门人才。国家重视研究生的科研能力，要求必须递交具有一定学术及专业水平的学位论文。
总之，我国的研究生教育方法具有自己的特色，可以促使研究生学到更多的知识，也能极大地提高研究生自身的能力，但在这种教育方法下，研究生过多考虑的往往是将来的前途和以后的就业，缺乏专业研究兴趣，创新能力十分有限。参考西方国家研究生培养模式，对我国的研究生培养模式进行改进是很有必要的。
二、国外研究生培养模式阐述
澳大利亚研究生培养模式：首先是在申请研究生教育上，要求很宽，但最后能否顺利拿到学位，要求却很严厉，有的还设有淘汰率，淘汰比例高的甚至达到50%，应中国一句俗话就是：进门容易出门难；其次是对教材淡化，重视研究生能力的培养。研究生课程很少，基本都是不固定的教材，教师鼓励研究生讨论，并对有争议的观点保留意见，激发研究生扩大阅读提高相关的理论知识与应用能力，借以培养研究生的创新能力；对于研究生学位论文的写作，导师仅从专业的角度给予指导，对研究领域的具体问题不予涉及，并掌握研究生研究课题的定期进展情况；论文评审严格，由评审专家对学位论文进行评审，评审通过才准予毕业。
英国研究生培养模式：首先在研究生入学上，也是宽进严出，业余的与全日制的标准统一；其次也是对教材淡化，重视研究生能力的培养。根本不设置教材，研究生根据教师指定的范围去进行相关研究，把培养研究生的能力放在首位；再次是对学习效果的评价上，严格、独特而又公平、开放。例如，作业要求必须有参考文献，没有补考机会等；还有就是在研究生学位论文的写作上，对研究方法尤其重视，学校甚至专业教授研究生如何用正确的方法去做研究，强调要有第一手的调查研究资料。
三、我国航天研究所优秀研究生培养模式探讨
1.改进培养模式，确保培养质量。
我国对研究生的培养大多常采用学徒式的模式。看过《中国神火》纪录片的人都有此类感觉，那就是国外归来的专家带起了一大批年轻人，他们后来都成为了我国航天方面研究的精英。这种“师带徒”的传统的确实有利于保证研究生教育的高质量和高学术水准。任何事物都是矛盾的统一体，如此传帮接代，只能很好地巩固旧知，对于开拓与创新则形成了阻碍。所以，对于航天研究所培养优秀研究生而言，除了要坚持传统培养模式以外，还要加以改进，形成具有中国特色的可持续发展的人才培养模式。针对学徒式培养模式中培养形式、过程与管理中内在的不足则要有清醒的认识，与学术性培养模式结合起来；对于注重纯学术质量与科研倾向的长处则继续发扬。扬长避短，就需要对培养模式加以改进完善，要注重在科研中培养研究生，突出研究生培养过程中的学术原创性，扩大研究生的知识面，加强系统学科领域内的课程学习，鼓励研究生质疑，提出新见解，新看法，新设想，将教学与科研紧密结合起来。注重课程结构的优化，将培养研究生能力放在首位，以适应科学发展与社会发展的需要。
2.改革招录方法，提高淘汰比率。
要想提高研究生质量，保证研究生优秀率，就需要借鉴西方发达国家研究生的培养模式，在招收时可以降低门槛，在毕业时提高条件。这样就可以发现真正的人才，招进来，留得住。尤其对于航天研究所这样的研究机构而言，更要强调研究生具有研究兴趣，喜欢独立学习与思考，具有一定的独创性和创造力。导师要因人而宜指导学生进行实践和科研活动，激励研究生独立思考，让研究生在思考的过程中提出问题、解决问题，形成发现问题的意识，提高研究生的综合能力。我国现在的研究生招录制度过于僵化与单一，对于一些把考研做为跳板的人提供了机会，但不利于研究生创新能力的培养与提高，所以在招录方法上要进行革新。同时为提高研究生质量，要做到宽进严出，可以考虑对学习优秀的研究生实行奖学金补助，提高淘汰比率的目的就是为了激励研究生勤奋好学、奋发向上，提高质量。
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