语文教学应抓住核心解读文本的“精气神”(2)
作者or编辑: 网络 发布: www.7lizhi.com 时间: 2013-04-30 阅读: 次
三是情感平常，特定背景不平常。应该说，对故乡的思念是每个人都有的，是一种普遍的情感体验，所以说老舍想北平的情感并无特别之处，应该是平常的。可是放到特定时代背景中去，1935年的华北事变，北平危急，这就像母亲遇到危难一样，祖国也遇到了危急，这怎不让在外的游子着急和思念呢？因此，在这特定背景下，想北平不仅仅是思念故乡，还有对祖国前途的担忧和祝福，是不平常的。
可以看到，围绕作者的情感特征，我们也可以深入挖掘文章的各个方面内涵，语言、写作手法、背景等。在具体教学中，要善于动态地把握作者情感，将其特征串联起来加以分析解读，必然能寻找到作者文字背后的真情。
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