浅谈如何营造一个良好的通用技术课堂环境(2)
作者or编辑: 秩名 发布: www.7lizhi.com 时间: 2013-04-29 阅读: 次
在教学中以教师指导、学生自主为导向，指导学生采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进学生探究能力的提高、积极的情感态度与价值观的形成，以及终身学习能力的发展。
二、校外课堂环境对学生在课堂内学习具有很大的促进作用
校外课堂环境，泛指学生正常课堂之外的外部环境，尤其是学生在学校之外的所见所闻及亲身经历。
通用技术课程涉及范围广（物理、机械、建筑、军事、服装、化工等），与实际生产、生活密不可分，而教材中许多内容比较抽象，不能很好的激发学生的学习热情，因此，必须使学生学会合理利用校外课堂环境。
（1）要鼓励学生利用星期天和假期时间，合理利用家庭、朋友的关系，走进企业，拓宽视野，逐步提高自己的动手能力。
（2）要深入社会，学会观察，获取多方面的亲身体验，不断地充实自己。例如：在学习《流程及其设计》时，要求学生到巩义市邮政局、大型物流公司“旭安隆物流”、巩义市人民医院、巩义报社、商场、超市等调查咨询。要让学生养成这种好习惯，这样，通过深入社会，调查研究，能够增长学生的见识，拓宽学生的思维，极大地提高学生的学习和探究兴趣。为校内课堂学习打下坚实的基础。
总之，要营造一个良好的通用技术课堂环境，通用技术教师还要不断地探索、实践，才能使学生把通用技术学习得更好。
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