学校教学工作计划 初中
一，指导思想
根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导，服务，督查，创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范，科学，精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二，重点工作
（1）抓教学常规管理
——a）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
——b）严格课堂教学常规管理，提高备课，听课，批改作业等常规检查的实效。
（2）抓教学质量监控
——a）抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
——b）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
（3）抓教学研究
——a）加强对如何提高集体备课的效率的研究。
——b）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
——c）加强对作业精选布置，批改，反馈的研究与监控
（4）抓长鸿阅读工程
——a）加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。
——b）督查并落实阅读活动的开展情况。
——c）每个教师须参与读书活动并写出读书心得。
（5）英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。
（6）完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。
（7）学科竞赛活动的开展与落实。
（8）七，八年级初步开展课堂教学改革。
（9）推广普通话，正确使用规范文字。
三，工作目标
（1）初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。
（2）以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。
（3）在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
（4）形成教风正，素质优的教师团队，和谐共进，积极向上，确保学校可持续发展。
（5）教学人员的教案，板书，作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。
（6）学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。
四，教学工作管理
（1）渗透成功教育思想，构建高效课堂模式
全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识，创新精神和创造能力。注重教法，学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移，运用；复习突出“讲，练，评，补”四结合，强化答题技巧，答题规范训练。（www.7lizhi.com）所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记，读书笔记，错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求，时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。
（2）落实教学基本要求，不断提高课堂效益
认真学习，把握和运用课标，教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想，新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标，考纲，教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编，批改，评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷，批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
（3）强化集体备课，整合教学资源
加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧，寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”，“五议”，“六有”，“五定”即定时间，定地点，定每周进度，定教学内容，定中心发言人；“五议”即议学生学习状况，议备课中疑难问题，议可供的教学方法手段，议课后心得体会，议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究，教学方法研讨，考试信息研究，考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反愧发现问题并解决问题上，反对贪多贪难，食而不消，作业必须对教学内容具有典型性，基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较，适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批，记病例，汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。
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