浅谈美术课中如何提高儿童绘画能力

【摘 要】教育一直都是备受关注的话题，而今在课程改革和素质教育的大潮下，如何促进学生全面发展，培养创造性才能已然成为教育的重点。在培养创造能力这一方面，美术教育有其独特的优势和效果。美术教学内容趣味性强，具有很高的艺术价值，对学生的感官有很大的冲击，会激发学生对美好事物的追求和创造的冲动。因此要关注美术教育，改变美术教育的方式，提高儿童的绘画能力，培养学生的创造能力。本文从训练学生的创造能力、构图能力、涂色能力、线造型能力这几个方面表述笔者的看法，和大家探讨。

【关键词】美术；绘画；创造能力

课堂是学生学习的主阵地，课堂上学生的活动直接影响着学生的成长，儿童绘画反映了儿童的天性，表现出儿童的形象思维，是儿童用来表达思想、感情的特殊视觉语言，是开发学生智力的一个很好的方法，它能促进学生的观察力、记忆力和想象力的发展，巩固已学过的知识和技巧，对于美好事物的追求与向往。

活泼好动是儿童的天性，各种课外活动、各种游戏，都会给他们留下深刻的印象。他们模仿力强，喜欢用画笔描绘生活，勇于大胆表现自己的喜怒哀乐。但在课堂中经常出现画不下去的现象，如果老师不及时加以引导，一些学生对绘画的浓厚兴趣将会逐渐减退，甚至消失。面对这种现象，我认为首先应活跃课堂氛围。因为好的开始是成功的一半，只有拉近了师生之间的距离，学生才能亲近老师，愿意融入课堂参与学习。其次是要提高学生的绘画能力。在活跃课堂氛围的同时还要提高学生的绘画能力，绘画能力提高了，学生对绘画也就有信心了，绘画的兴趣也就跟着浓了。那么，该怎样去指导儿童绘画呢？

一、训练儿童线造型能力

训练儿童绘画中以线造型能力非常重要，根据学生的身体发展规律，只有经过一定的以线造型能力训练，他们的手才能灵活、听话，随意弩驾画笔为其所用。这就要求教师在教授绘画课时根据课的内容合理安排一些简笔画、速写等用线造型的绘画让学生进行练习。可以根据适当的教学内容布置绘画任务，让学生们可以先熟悉绘画要求，然后再自行开始练习，鼓励学生创作新奇的图形，一方面加强了线造型能力的形成，另一方面锻炼了学生的创造思维。

二、训练儿童构图能力

光会用线表现画面内容还不够，儿童要创作出一幅比较好的绘画作品还需要掌握较好的构图布局。对于儿童，画面组织主要从构图饱满上进行要求，教师应加以引导，不要让学生觉得无东西可画，出现不知所措的局面。教师的引导方式很多，如可用讲故事、问题提示、用手比划等方式方法来进行引导，有效地促使学生去想象，想的东西多了，画的东西自然也就多了。如遇到不会画的东西时，教师可以在黑板上演示出来，这样一来，也就不会出现画不下去，或者画面空洞无物的现象了。通过以上训练，可以大大培养学生的想象力，提高画面组织能力，最主要的是可以为以后的绘画创作打下坚实的基础。

三、训练儿童涂色能力

除了比较出色的线造型能力和构图能力之外，学生还需要对色彩有不错的认识，（http://www.7lizhi.com 学习方法）通过色彩的描绘，才能让整个绘画作品出彩，表现出绘画作品的内在的灵魂感召力和鲜活的生命力。接下来我们就来谈谈怎样才能训练出儿童们出彩的涂色能力，来表现出绘画的美好。

1.先从色彩搭配说起，色彩搭配是门看似简单，其实又很深奥的学问。为什么刚开始上色时感觉不错，完成后却并没有达到那种理想的效果呢？为什么这种颜色和那种颜色一起会比较吸引人，和另一种一起却没有这种效果呢？这些都是老师要在教学过程中注意给学生说明的，老师要让学生明白哪种色与哪种色搭配在一起效果更好，更能突出要表现的内容和主题。在色彩搭配方面，要学习的还有很多，学生在平时要注意这方面的积累，培养自己的色彩感，鼓励学生在此基础上创新创作，创作出不错的作品。

2.讲一下涂色技法和要求，小面积色怎么涂？大面积色怎么涂？蓝天、大地、河流怎么涂？哪些画用蜡笔水彩相结合涂？哪些画用喷绘？这就要求学生对技法的熟悉过程，做到一挥而就。学生应该在平时的上课、练习中多加注意，从欣赏绘画作品中积累，从自己的练习中摸索，掌握具体的规律，再运用到今后的创作中，不断提高。

总之，学生掌握的涂色技法越多，创作出的绘画效果也就越好。

四、训练儿童创作能力

当学生掌握了以线造型能力，积累了一定绘画创作素材，并能够灵活组织画面后，适当的命题画训练是很有必要的。它可以帮助学生进一步提高自己的绘画创作能力，使他们的绘画创作得到进一步的发展。因为只有在练习中才能发现问题，从而解决问题；也只有在练习中才能不断提高技艺。老师应该鼓励学生去自己发现问题、分析问题和解决问题，鼓励学生用不同的观点看待问题，这样才能慢慢培养出学生的独立思考能力，培养出学生的创作能力。

总之，提高小学儿童绘画能力并不难，关键是不能急于求成，要有耐心，要一步一个脚印，扎扎实实地进行，让学生的绘画能力更上一层楼。上好一堂美术课不能守着一本教材展开，要以周围环境、生活、见识为基础，超越课堂，让学生和教师从课堂中走向更广袤的大自然课堂中去，描绘更绚丽的人生。