学校年度考核总结(2)
建立沟通机制。 沟通机制是绩效管理成败的关键。被考核对象对绩效评价有异议时，考核小组成员或部门负责人要与其进行单独面谈，沟通，反馈，确认。沟通，反馈目的在于肯定成绩，指出问题，交流看法，共同分析期望与结果之间存在差异的原因及努力的方向。
建立申诉机制。 经过绩效反馈沟通后，被考核对象如对考核结果仍有异议，可申诉到上一级的主管领导，经复核做出仲裁终审意见。通过沟通和申诉后确定的考核结果应予以公示，以增强考核的透明度。
学校考核工作圆满完成了工作，收到了良好的效果。
——第3篇：学校年度考核总结
我校根据海人联发[20xx]2号文件，按《牡丹江市实施〈国家公务员考核暂行规定〉暂行办法》（牡市人发[xx]9号，《牡丹江市机关事业单位工作人员年度考核定量测评试行办法》（牡人联发[xx]16号规定执行。本着实事求是，严肃认真的态度，坚持走群众路线，降低考核重心坚持自评和他评结合，从德，能，勤，绩，廉诸因素全面衡量同志的工作面貌，圆满完成了我校20xx年度全体在编在职在岗教职工的年度考核工作。全校21名同志参加考核，有5人评定为优秀，有16人评定为合格，不合格人员无。现将有关考核情况小结如下：
一，高度重视，考核制度完备
年度考核工作是学校人事管理和内部管理的一项重要工作。它既是一项评价措施，也是一项激励手段。考核的结果将为教职工奖励，晋级，职评提供可靠的依据。因此，学校领导对此高度重视，专门成立了以党支部成员组成的3人考核小组，由校长魏福义担任组长具体负责考核工作。为了进一步强化考核工作的规范性，民主性，公平性，学校在考核工作启动之前，召开全体教职工大会，认真传达了教育局转发的[20xx]39号文件，将考核标准发至每一位教职工手中，保证每一位教师了解考核的内容，考核的程序和考核的方法；欢迎大家提意见，谈构想，作监督，确保本次考核工作的透明，规范。
二，考核过程严肃，考核程序规范
根据上级有关部门的文件精神，为进一步提高全体教职工的师德水平，自觉地在以后的工作岗位上履行职责，切实做好教书育人，管理育人和服务育人工作，本次考核工作始终在严肃认真的氛围中运作。学校明确指出：要坚决杜绝弄虚作假，徇私舞弊的行为；杜绝抢占名誉，不能正确对待自己的行为；不迁就，不照顾，防止形式主义，反对走过场和敷衍了事。为保证考核过程的严肃性，学校在考核意见中明示：无论何人违反上述规定，学校一概将严肃处理，直至给予必要的纪律，行政处分。本次考核工作的基本程序是：
1，制定学校考核工作意见；
2，大会动员；
3，民主测评；
4，考核领导小组评议推荐；
5，考核小组集体审议；
6，确定考核等次。为了体现工作的规范性，学校在今年的考核中加大了民主评议的力度，降低考核重心，尊重大多数的意见。
三，内容明确，实事求是
年度考核的内容一般是从德，能，勤，绩，廉几方面。但这几方面不应是笼统的，抽象的。今年我校对教职工“德”的考核，指向非常明确，要看廉洁从教和爱岗敬业情况，看“四个有没有”，看完没完成职责内的工作任务。有下列情形的，一律认定为“不合格”或缓定格次：
1，散布违反四项基本原则的言论；
2，违反计划生育政策；
3，道德品质败坏，有违法违纪行为；
4，严重违背《十不准》或其他方面违法违纪受到处分的，每个同志只要实事求是地回头看一看，查一查，就能明白自己工作的得失，也能从中明确以后的努力方向。学校将考核和对教职工进行思想教育结合起来，将考核和激励青年教师发愤成才结合起来，有效地促进了教职员工的自我评价，自我教育，自我结束和自我完善的进程，大家反应积极。
四，材料齐整，反馈及时
为了尽量减少工作偏差，学校在考核中十分重视材料的准备和积累工作。如关于“勤”的考核，学校在年初就制定了严格的病事假请假制度，年终教务处捧出每个同志全年的出勤材料，一切一目了然。教育教学实绩的考核也据有关材料和数据“讲话”，避免不必要的争论和磨擦。为了做好本次考核材料工作，学校还专门成立了材料工作小组。考核工作刚近尾声，考核小组就将考核结果以书面形式反馈给个人，征询意见，如有异议，再进行材料复核，充分体现实事求是的思想路线和科学精神，使每一位教职工信服，满意。
我校20xx年度的考核工作已基本结束。在此次考核过程中，遗漏和不足当然还是存在的，如教职工年度自我总结的客观性，全面性还有待引导，“绩”的标准还有待于进一步细化和修订等，这些都需要我们以后加以注意和改进，以促进年度考核工作的健康发展。
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