历史转折中的代王
　　
　　公元二零一四年主持变法　——题记　　公元二零一四年代称王，建国三班年号“甲午”史称“代王”， “代王”有多年执政经验，在其统治时期，大兴专制制度，为使三班国泰民安，富国强兵，也为了进一步的“强化”和“统治”，沿用先帝创立的一科八组制，一刻八组制是一项课代表主导的专政统治制度，和八大组长独裁统治的自治制度，这一制度促使三班直接走向“封建黑暗统治社会阶级”。 
　　
　　由于“代王”重视对人才的开发和利用，每日都要对“朝中”大小官员进行考核，以便广泛挖掘各类人才，数日间一批批人才脱颖而出，再加上“代王”善于纳谏，举贤不避仇，知人善用，一时间“朝”中人才济济，学习市场得到有效推广，国家文学空前昌盛。被誉为“学习天国”。 　
　　
　　然古有秦统六国，今有中华崛起。战争无疑是验证国力最有效的武器。 　
　　
　　于公元二零一四年九月初旬“代王”奉洪武帝之命北伐月考，于公元二零一四年主战役在会议室打响，“代王”亲率二十余名精锐与敌展开激战，顿使战局进入白热化阶级。场面可谓“笔作羽箭飞快，汗作秋雨连绵”。但此战终以‘代军’兵败告终，由于代军主力尚在，未能击跨“代王”一统‘天下’的“野心”。与公元二零一四年中旬向南撤兵。 　
　　
　　公元二零一四年九月末旬，在“代王”进行朝议总结失败教训后，发动了第一次大革命。史称“代王革命”革命内容依照三打两建政策为中心。严打社会“寄生虫”严打“上课造反派”严打“课后大规模作业抄袭现象”。建设以作业练习为基本中心的内容，建设以更多精锐部队为根本需求，进行大改革。 　
　　
　　革命期间以“白大夫”为首的代军首领开始大规模的征兵，借扩充军队实力为由，进行压迫剥削，这一措施使得百姓名不聊相继暴动反抗但都别无情被镇压。可是由于这长期的镇压和大规模的征兵。终引起民愤，发动了我国历史上第一次农民大起义——吴王起义。起义宣言，强烈反对“代王”独裁制度，要求取消革命政变，坚决反对白大夫残酷剥削，要求建立维护民主自由权法案。吴王曰：“代王此举如同唐雎使秦，秦王以五百里地易安陵同戏也。客观上兴起富国强民政策。实则在剥削民主自由权，大征众时间税。众人闻之色变，两股战战。吴王见状又曰：现代军拥兵百万，敌众我寡且不可与之争锋唯有南撤联盟共商抗代大计，方才有效。众人闻之大喜，纷纷拒白大夫以应吴者也。 　
　　
　　公元二零一四年十月中旬五大反王率义军至吴王国都‘窗边’召开抗代大会，会议主要内容推举吴为抗代元帅兼义军盟主。 　
　　
　　公元二零一四年十月吴哥起义事件传入“代王”耳中龙颜大怒。亲率二十万铁骑南下讨伐叛军。团灭反贼，缉拿五大反王。押回“朝廷”。后将五反王送上“军事法庭”——走廊进行“素质批判”，批判之后，由于“素枝候”惜才，不计前嫌，重新重用五反王。要求签订不平等条约“走廊条约”。内容如下： 　
　　
　　一立功，五反王必须在下一场月考战役之中将功赎罪。 　
　　
　　二进贡，五反王必须向白大夫请罪并进贡好糖一包。 　
　　
　　吴哥起义平息后“代王”意识到潜在危机不治则祸国殃民，为了兴国强邦，缓解派系矛盾，防止诸侯组长权利过大使得国家再一次动乱公元二零一四年十月六日主持变法，内容如下： 　
　　
　　一加官，“代王”依照前月考战役中选取战功卓著者予以重用，利用以强带弱的方式推动军队实力。此制度的实行大幅度的提升了代军的战力。这是很有象征意义的一次改革，现向后世推广。 　
　　
　　二进爵，继续重用“白大夫”并破格提升为“白宰相”此举大大的削弱了个诸侯组长的权利，满朝上下无人敢于之叫板，朝野上下“白宰相”一手遮天，虽为使得天下动乱却以塞忠简之路。 　
　　
　　三科举，“代王”进一步的完善了科举制度，她每日都要实行考试以便收罗“漏网”之人才。此制度顿使“天下”对学的重视度提高。 　
　　
　　四告状，“代王”在朝中成立告状院，凡事民众不满官员管理或受官员压迫剥削，可以拟稿上诉。经查明后实行，告状院有“炫宰相”全权负责。 　
　　
　　此后国家由“封建黑暗社会统治阶级”迈向“民主专政时期社会” 　
　　
　　由于代王明的态度，这一系列措施，使得高官贵族平民百姓，皆不敢轻举妄动，史称“代王改革” 　
　　
　　不久吴王起义淡去，班风明显好转，学习气氛更浓“天下”空前昌盛，史称“代式教育”。
　　
　　----  铜钹山中学 林川川
　　
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