聊出来的课堂
　　
　　早就听说新学期我们的数学老师是张校长。校长也会上课？他上的课又会是什么样的呢？几天来，这些小问号一直萦绕在我的脑海里。带着期待，今天我们终于迎来了张老师的第一节课！
　　
　　早操后，我们这位“重量级”老师——张校长便来到我们班，看着他高高在上又十分威严，我们的敬畏感不禁油然而生。
　　
　　“丁零零……”清脆的铃声终于响起，只见张校长转身在黑板上写下“聊课”二字，一边弯腰一边故作神秘地用粗犷的嗓音说：“我们今天不上课，我们来‘聊课’。”
　　
　　“聊课”？课还能聊的？聊课能教给我们知识吗？就在我们百思不解时，张校长又在黑板上写下一句：数学是思考的产物。然后他郑重地告诉我们：“数学不是老师教出来的，而是同学们自己思考出来的。”
　　
　　紧接着，张校长在黑板上写下算式“1÷2”，我还以为他要传授新知呢，准备挺直腰杆认真听。可谁知，张校长却顽皮地冲我们笑了笑说：“数学可是自己思考出来的哦！”同学们你看看我，我瞅瞅你，都茫然了。张校长见大家没会意，举起右手指像个小“一休”似的在脑袋瓜子旁打转，不急不慢地说：“好好想想！”这时，我们班的“数学王子”郑渔举起了手，“可以把1扩大到它的10倍，再除以2……”张校长给予他高度的评价：“这位同学长大了一定是位数学家！”听着这样的赞誉，我心里也痒痒的。突然，我灵机一动，咦，不是可以把1看成10个0.1再除嘛！有了想法，我迫不及待地举起了手与大家聊了我的想法……就这样，在同学们的相互启发中，在张校长的不断鼓励中，一个个奇思妙想的解题思路应运而生。至此，我恍然大悟：哦，原来，这就是“聊课”呀！
　　
　　哈！“聊课”不仅有趣还让我们收获颇多。“我喜欢这样聊出来的课堂。”我不禁暗暗地想。
　　
　　林秋兰老师点评：小作者围绕新学期一堂别样的“聊课”，写出了自己心中的疑惑，随着课堂的逐步深入，“聊课”的面纱层层揭开，清晰的思路，真实的想法，准确的语言，使人回味无穷！