用心做教育读后感
——第1篇：用心做教育读后感
最近，我读了《用心做教育》这本书，张思明老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱，而这种爱源于他的心，正因为这种爱成就了他今天的辉煌。我从事教育事业已有十六个春秋了，＂没有爱就没有教育＂，这是我从事教育事业的座右铭。多年来我用点点滴滴微不足道的爱，浇灌着一个个孩子的心田，使他们一步步成长起来。爱心是教师道德的灵魂，我一直在努力地去做，却与张思明老师热爱学生的境界相差太远。张老师用心做教育的人生经历感染着我，使我不断地反思。
真正的爱是一种心灵的交流。心灵的桥梁需要用感情去架设，用尊重，信任，宽容，体贴与关怀去充实。为此，教师要努力营造绿色的情感通道，与学生进行心与心的交流。给以宽容使之学会宽容，给以公正使之学会公正，给以善良使之学会善良，给以真诚使之学会真诚，谱写一曲爱的交响曲。张思明老师用宽容和关心唤醒学生的爱的经历使我感触很深。在张老师刚参加工作时，接了一个出了名的乱班，当时因为他年龄只比学生大四岁，学生不时嘲弄他。在一次校外劳动中，一个学生因分配床位不合适，指着张老师破口大骂。张老师忍住怒火提醒自己＂要沉得住气，要受得起委屈＂，在这个学生骂了持续四十分钟后，张老师端了一杯水递给他，全班同学突然安静了，骂人的学生也自觉没趣停了下来。在以后的劳动中，布置任务格外顺利，那位骂人的学生主动找张老师道了歉。后来当几位学生因缺乏伙食费合理安排的经验而没吃的时，张老师把自己并不充裕的饭票分给他们。张老师用自己的爱感动了学生，赢得了学生的接纳和尊重。试想当时假如张老师采取的是责骂与暴力＂教育＂这位学生的话，结果肯定不会是现在这样，教育必然会走向失败。可见爱的力量是伟大的，只有爱才能唤醒爱。我们要学会真正地爱学生，在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征；在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励，少些责备，以便有针对性地教育他们；当学生有了进步时，应予以肯定和赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，不要冲动，应以尊重和关爱为前提与他们一起分析原因和危害，帮助他们改正；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到老师是可依赖的。陶行知先生说过：＂教育不能没有爱，没有爱就没有教育。＂鲁迅先生也说过＂教育是源于爱的。＂ 真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬，信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
真正的爱是一种平等。由于智力和非智力因素及社会，学校，家庭诸多因素对学生的影响，有些学生在思想品德，组织纪律，学习成绩等某方面表现出较一般同龄人稍差。有的教师就给这些学生带上＂差生＂的帽子，错误地认为＂朽木不可雕也＂而放弃教育。苏霍姆林斯基曾指出：要把学生当作活生生的人，要尊重学生的自尊心，不要让差生感到他是一个不合格的人。在每一节课上，每一个学习有困难的学生都应当在认识的道路上，迈出哪怕是最不显著的一步，取得一点点的成绩。教师要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学习困难的学生那种迟迟不能开窍的局面，那可以称之为豁然开朗的时刻必定会到来。
差生的学习成绩差，考试不及格，在和其他儿童交往过程中，明显感到自己不如他人，因此，特别容易受＂我干什么都不行＂这种痛苦思想的折磨，缺乏自尊心和自信心。其实＂差生＂并不像有的人认为的那样差，多数＂差生＂仅是某一方面落后。＂差＂不是其本质。考试的成绩不能作为衡量学生知识，智力的唯一标准，因为我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。教师要尊重学生，既要把学生当作学生，又要把学生当作朋友，做学生的良师益友。张思明老师提出：多几把＂尺子＂，会多出很多＂好学生＂ 。学生差异的形成是必然的，教师应该尊重学生的差异，将学生差异作为财富来珍藏，我们可以发现很多这样的教育实例，比如钱钟书和施光南的数学都学得很一般，但这并没有影响他们成为优秀的作家，学者和文学家。再如昔日冷眼中的瓦特，讥笑中的牛顿，愚笨的爱迪生，不是都成为取得巨大成就的科学家了吗？小学生正处在长身体的时期，可塑性很大。作为教师应当从各方面去关心他们，发现他们的闪光点，使其树立进取的信心和勇气。教育是心心相印的活动，是需要爱，需要尊重与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和爱心会换来学生的进步的。
真正的爱是一种责任。我们教师给学生的爱是不同于父母的疼爱的，是＂要对孩子们一生发展和幸福负责的爱＂。这种爱基于对学生的悉心观察。在学生需要某种东西时，可以给他作示范，但绝对不要代替他去做应由他自己去做的事，这就是我们常说的＂授之鱼不如授之以渔＂。（www.7lizhi.com）对学生一辈子负责的爱才是师爱的最高境界。＂要给学生一杯水，教师自己要有一桶水＂。这句话是过去老师们经常说的，并引以为傲，因为它体现了教师知识的渊博。在信息爆炸的当今时代，再这样说就已经不够了。张思明老师是这样说的：＂为了给学生一杯有价值的水，自己就要努力开凿一眼泉。＂有了源头活水，才能真正做一名让学生满意的教师！如何开凿一眼泉呢？需要我们不断地学习，终身地学习，认真地去吸取与教学相关的各方面知识，并积极思考，运用到实际教学中去，得到不断地成长。
教育是一项工作，更是项事业，作为一名教育工作者，我要像张思明老师那样＂把教育工作不仅看成是事业，而且是自己生活的一部分，不断地想着它，念着它，琢磨它，感悟它，享受它＂，要用一颗真诚的爱心对待每一位学生，做好每一项工作，就一定会体会到更多的幸福。
——第2篇：《用心做教育》读后感
读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。
我，作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法。而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经验，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。
爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧！
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