给教师一生的建议读后感(2)
今天的我们之所以站得高，看得远，是因为我们常常站在巨人的肩膀上，他们用一生的践行为我们指明了方向，增添了力量。他们对学生的真心与爱心，工作中的慧心与耐心，永远激励着我们，是我们工作源源不断的动力源泉，扶持着我们在教书育人的工作中越做越好！
只要用 " 心 " ，我们就能演绎自己的精彩。
——第3篇：读《给教师一生的建议》有感
最近好多老师向我介绍《给教师一生的建议》这本书，《给教师一生的建议》是一本什么样的书？怎么如此吸引人们的眼球？带着好奇，我拜读了这本书，真切领教了此书的魅力。它是从全国许许多多优秀教师的材料中，精选的 40 多位杰出教师的精彩个案，分为 " 师德篇 " ， " 教学篇 " ， " 育人篇 " 和 " 修养篇 " 四个部分，向广大教师介绍了他们优秀而感人的事迹，展示了他们探索和创造的风采。在这些优秀教师的精彩个案中，无不闪耀着爱岗敬业，追求卓越和勇于创新的风采和光芒！
爱是教育亘古不变的主题。当我看到周成平教授的《给教师一生的建议》中第一个建议—— " 没有爱就没有教育 " 时，就被它深深吸引。此书编写共分师德，教学，育人，修养四个篇章，提供了四十三条建议，结合优秀教师的经典案例分别作了深度反思，给予我们深刻的教育启示，可以说处处让我感动，处处令我深思。 " 人是要有点精神的 " ， " 教学，更需要教师的耐心 " ， " 别让后进生成为教育的遗憾 " ， " 腹有诗书气自华，做个阅读教师 " ……读此书，让我感觉仿佛与一位身边的教育工作者畅谈日常教育感悟，没有板着面孔的故作高深的说教，有的是一个个教育生活中的真实，鲜活的 " 故事 " ，这些故事中蕴蓄着丰富的教学智慧；有的是时而会心的一笑，掩卷沉思，满口余香，受益匪浅。尤其是第一条建议 " 没有爱就没有教育 " 让我感触最深。
本书把 " 没有爱就没有教育 " 作为开篇之作，使之位列教师师德之首。 " 爱是教育的基础，是教育的本质，教育学生的关键就在于爱，表扬也好，批评也罢，只是形式不同而已，爱的本质是没有差别的。 " " 激励，赏识，参与，期待 " ，给予每一个学生创造成功的机会，寻找一切机会教育学生，把学生都培养成对社会有用的好公民是我们每一位教师应该做到的。
我也是一名小学教师。小学教师的工作是平凡而又琐碎的，每天我们都会累的疲惫不堪，每天我们又都会忙得不亦乐乎。是什么使我们教师甘为人梯，勤勤恳恳呢？我想那一定是我们教师们对教育事业的满腔热爱，是这默默耕耘，无私奉献的敬业精神。大作家高尔基说过： " 谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 " 爱是教育的基本准则。教师是红烛也好，是园丁也罢，总之不热爱学生的老师不是好老师，不热爱教育的老师更不配为人师表。
书中《别让 " 后进生 " 成为教育的遗憾》一节，也很打动我。 " 后进生 " 转化始终是摆在班主任工作面前的一项艰巨任务。想要做好 " 后进生 " 的转化工作，最有效的方法就是善于捕捉和发现他们身上的优点，不吝啬对他们的赞美之词，培养其自信心，使其逐步由后进变为先进。（www.7lizhi.com）在教育的过程中，教师应该对于学生标新立异的构思，与众不同的见解，违反常识的提问，超乎常规的答案，别出心裁的想法，新颖独特的思路，哪怕只有一点点的新意，都应该给予充分的肯定。并对其合理的，有价值的一面，引导学生进一步思考，扩大思维中的闪光因素，点燃创新的火花。通过赞美与表扬，增强 " 后进生 " 的自信心和上进心，从而达到转化 " 后进生 " 的目的。
某种意义上说，教师的赞美是阳光，空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊，自信，自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
我们作为教师，必须以愉悦的，积极的心态陶冶自己，感染学生，必须以家长的身份育人，从学生的角度教书，让快乐陪伴着我们和学生共同成长。
《给教师一生的建议》这本书是一份精神大餐。读完这本书，让我重新理解教师这个职业，让我重新去思考，它将让我真正体会教师职业的价值，从而更深爱她。我将和千千万万的教师一起，把领悟到的教育理论的真谛和自己的实践相结合，在教育中实践 " 爱 " ，在教育中挥洒 " 爱 " ，在教育事业上把爱进行到底！
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