教育局视导检查高三年级汇报材料(2)
（四）立足实际，着眼学生，采取针对性措施。
1）— 确立 " 细教慢讲 " 的教学策略。针对我校绝大部分学生基础薄弱的实际情况，在搞好分层教学的前提下，年级组针对普通班还制定了 " 细教慢讲 " 的教学策略，要求老师 " 讲慢，讲细，讲透 " ,适当降低教学难度，给学生以信心和鼓励，让他们通过努力也能品尝到学习的快乐和成功的喜悦。
2）— 针对学生特点，各个击破。我们根据学生特点，对不同学生采取不同的措施。对于实验班中有希望考取985高校的学生采用导师制，根据他们相对薄弱的学科分配给相应的老师，洞察他们的心理，指导薄弱的科目，强化解题的方法，定期交流，了解他们的学习和生活状态。每位导师要对这些学生成绩，心理等做好记录，以便出现的问题早发现，早解决。对于普通班，主要抓边缘生，对他们实行 " 承包制 " ,滚动管理，确保我们的本科上线人数达标。对于艺术生，根据专业与文化特点，实行 " 双承包制 " .我们组织班主任和美术老师进行对接，以寻求美术和文化交集的学生，让美术老师加强对文化好而美术薄弱学生的辅导，让任课老师加强对美术好而文化薄弱学生的关心，让班主任时刻关注双优学生。我们年级五个美术班，无论是学习风气还是学习习惯及常规管理，都做得比较好。目前，美术班的学生状态良好，学风浓厚，正在积极准备12月初的全省统考。对音乐生，体育生及播音主持和传媒的学生，我们也同样采取这样的策略。同时，根据学生的需要，采取 " 请进来，走出去 " 的措施，请专家授课，外出求艺。这一类学生目前的状态也比较令人满意。另外，为了高考实现名校的突破，我们还请校长室的相关领导找优生谈话，激发学生考名校的欲望。
3）— 着眼常规，规范管理，师生共进。常规管理是一切工作的基础，我们深刻地认识到，常规管理的细化和落实，对于教育教学工作的正常，有序开展和成绩的提升，有着举足轻重的作用。因此，年级一开始就着眼于常规管理，并对各项规章制度进行细化，加强检查。在教育教学常规管理中，我们坚持做到 " 四落实 " .具体措施是：
（1）落实教学常规检查制度。对于老师的教案，听课笔记和学生作业，年级组每两周抽查一次，每一个月普查一次；
（2）落实不定期查课制度。除学校专人检查外，年级组三个负责人轮流检查，记录在案并及时通报；
（3）落实学情调查制度。每月一次学生问卷调查，内容包括老师的教学态度，作业批改，辅导，找学生谈话等，调查结果参与年级考评；
（4）落实班纪班风检查制度。年级组除积极配合学生处，学生会的各项检查工作之外，由德育主任不分时段，全天候地对各个班级的纪律，卫生，三操，就寝等进行检查，发现问题，及时解决。
4）— 强化良好的学习习惯，指导学生规范答题，学会考试。我们每天中午安排学生30分钟的数学限时训练，每周一，三安排两次英语听力课，每周四安排一节有老师指导的语文阅读课，每周五安排一节45分钟的数学练习课，每周每科安排一次周练，并切实做到有作业，有批改，有讲解。根据学生的作业情况，老师除认真批阅外，还要评定级别，对优秀学生的作业进行展出。每次考试前老师还会对学生答题的规范性和书写的工整性提出要求。经过一段时间的训练，学生在规范答题和书写方面都取得了不小的进步，这一点我们将继续坚持。
5）— 注重考试分析，明确奖惩措施。对于每次月考，我们都会及时召开考试成绩分析会，带领老师一起分析数据找差距，同时还要比学科均分，比优生人数。学校每月给高三每位教师900元作为考绩奖励，根据学科均分，优生人数等指标确定一，二，三等奖，奖金分别为1300，900，600元。这样的成绩分析会大大调动了教师的工作积极性。
四，下一阶段的工作重点
1）继续加强常规管理，教育教学常抓不放松。
常规管理是学校工作的基础。对于学生的言行，就寝，课堂纪律，尊师，卫生等方面，我们一样都不能放松。对于老师的教学方面，在加强人文关怀的前提下，我们会一如既往地对老师的上课，辅导，备课，作业批改，学生谈话等方面做出详尽而严格的要求，并严格执行相关的制度，以使教育教学的质量进一步提升。
2）进一步落实导师制，加强帮扶。
经过第一，第二次月考，我们要求各个班级对尖子生，边缘生进行重新分配，针对每个学生的弱项实行导师制，包干到任课教师。年级组定期对这样的任务进行跟踪调查，确保学生的成绩和心理状态因为有导师的关心和辅导而有所改善。（www.7lizhi.com）对于导师制，年级组要求做到定人员，定目标，定形式，定时间，辅导前有准备，辅导后有反馈。
3）进一步强化提优补弱工作。
无论是实验班的尖子生，还是美术班文化和专业聚焦的学生，在后期的工作中要定时，定人，定地点，对这样的优生进行专项辅导，争取能够在名校方面有所突破。对于边缘生，我们会同样给予关注，要求老师注重课堂的提问，课后的辅导，对作业进行面批，对学法进行指导，帮助他们克服思想上和学习上的困难，让边缘生成长起来，从而让更多的学生进入大学进行深造。对于基础薄弱的学生，我们永不放弃，让他们明确自己的目标，给予他们更多的关爱，让他们在青华中学快乐的成长，顺利地完成高中学业。
4）关注老师和学生的心理健康，让老师和学生一起成长。
一直以来，我们关注的更多的是学生的心理健康，然而老师们也存在很多的心理问题。为此，我们将在以后的工作中利用学校心理咨询室的优势，定期开设讲座，加强对教师的心理疏导，让心理健康的老师教出心理健康的学生。处于青春期的学生，需要很多的关心和成长的指导，尤其是每次考试前后，需要我们耐心的开导，让他们学会适时的调整状态，学会面对青春期的困惑，学会和同学和睦相处，学会和老师无障碍沟通，学会体谅父母，能明确自己的人生观，价值观。只有这样的学生才会快乐的学习，才能取得更大的进步。
各位领导，尽管我们一直在努力，也取得了一些成绩，但是我们还有很多地方做得不到位。对于教师的备课，题目的筛选，高考脉络的把握，教学的高效等细节方面，我们做得还很不够。在此，恳请各位领导，专家能多帮助我们，帮助我们指出工作中的不足之处，多提宝贵意见，我们一定虚心接受，并及时作出整改。我们坚信，在各位领导，专家的关心和帮助下，在新一届校长室的领导下，经过高三全体师生的努力拼搏， 2015年高考XXXX中学一定能取得新的突破。
最新评论