因為物理和大家的生活息息相關，運用較廣泛，所以難免會受其影響，導致生活積累的錯誤影響物理的學習，所以感覺物理難學是有原因的，以下是小編為大家收集的學習物理的一些方法，供參考!

1、理解能力不夠，學習物理方法不對

有人天生對物理就不感興趣，同時對物理知識的理解能力欠缺，本來就是很簡單的東西，別人一聽就明白了，但是他卻不理解。尤其是圖象中隱含的物理知識，數學解中隱含的物理知識。

有人學習物理方法不對。在學校，其他學科老師總要求學生進行讀、讀、讀，背、背、背，有一部分學生就只會背物理書，背物理筆記，整理錯題集……，物理這門自然科學課程靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會解。老師出題時隨便將已知條件改一個數據，你仍照背下來的思路去解，肯定會出錯。

2、遠離具有物理知識的生活

現在的學生對物理現象接觸的少、觀察的少、思考的少、分析的少，簡單的說脫離實際太遠了。

3、生活中積累錯誤的認識太多

例如：

(1)一個物體用力就能運動，不受力就必須停止。這恰恰是有悖於物理規律的錯誤結論，老師要把這種錯誤的東西先糾正過來，然後再去教正確的東西。顯然糾正一個錯誤遠比教一個正確的東西要難的多。

(2)重的物體下落的快，輕的物體下落的慢。而物理上自由下落的輕重不同的物體下落的加速度是一樣的。

(3)雞蛋碰石頭，雞蛋碰壞了，雞蛋受力大。事實上根據牛頓第三定律，雞蛋和石頭受力是一樣大的。

(4)拔河一定是力氣大的贏。事實上拔河的勝負取決於腳底，而不是取決於手上。試想：把大象放在冰面上，一個站在河岸上與其拔河，盡管大象有力氣，但是拔河最終還是輸定了。

(5)離平面鏡越遠像越小，人離平面鏡越近像越大。實際上，物體在平面鏡中的像與物體是等大的，與物到平面鏡的距離無關。

生活中諸如此類的錯誤結論枚不勝舉，在現實的教學中，物理老師就是要先糾正錯的，再教正確的，所以不僅難教，而且更難學。