内外兼修用心育人——北师大学习心得体会
 

　　20XX年11月20日，我们区高端培训第一期的老师们在教研室相关负责人的带领下，来到了北师大培训机构的报告厅里。怀着憧憬和期待的心情，我们迎来了今天讲座的第一位教授——曹至祥老师。曹教授为我们带来的主题讲座是《我国课程改革的特点分析》。

　　在三个小时的讲座中，曹教授深入浅出地向各位老师阐述和分析了当代中国基础教育的基本概况，课程改革的动因，课程改革的目标与内容，课程改革的判断与评价四个方面的内容。讲座过程中曹教授幽默生动的语言时时博得听课老师们的阵阵掌声和笑声。

　　如今，课改的风潮在全国上下席卷而来，并有一浪高过一浪的势头。很多老师不明白，好好的教书，为什么要课改，课改到底是为了什么？曹教授的一席话便让在座老师们如醍醐灌顶，恍然大悟。作为一名战斗在一线的小学英语老师，我认为，我也应该让自己成为课改先锋，成为学校课改队伍中坚定的一员。对此，我认为，在日常教学中，我可以从以下几个方面去努力。

　　1，以理念促转变，变“园丁”为“泥土”。

　　课程改革，理念为先。首先，我认为，我自身必须树立“以生为本”的教学理念，于此同时，要加强新课程理念的学习和提升，同时要积极参加学校，区内，市内组织的多项课改培训活动，从根本上转变自己的教学观念，提升自身素养。

　　在传统的思想中，我们总喜欢将教师比喻成“园丁”，园丁们日复一日辛勤

　　地工作，他们或施肥，或浇水，或除虫，或拿着勤奋的剪刀修理那些自认为不够好看的枝丫。这样一来，花儿没有了自由绽放的权力，枝丫没有了自由伸展的空间，试问，花儿，草儿能幸福吗？

　　在日后的教学中，我要变“园丁”为“泥土”为孩子们的成长提供更多的水分和养料。

　　2，以交流促成长，变“教为中心”为“学为中心”。

　　在提升理念之余，我还应该积极投入到课改实践中去。积极承担学校组织的教研课，课改试水课等，为年轻教师做好传帮带的作用。在教学过程中，逐步转变学生地位，变以前的“教为中心”为"学为中心"。真正确立学生的主人翁地位，在课堂上最大限度地发挥学生的主观能动性。

　　3，以目标促发展，变“要我学”为“我要学”。

　　除了日复一日的实践与学习外，我认为，我还应该为自己确立一个明确的目标，即在课改前进的道理上，逐步转变学生的学习态度，最终实现“要我学”为“我要学”。只有这样，才是真正实现了课程改革的目标。课改之路艰辛而漫长，我会在这条并不平坦的道路上坚定执着地走着每一步，一路上且行且思，并相信自己定能收获一路的芬芳。