大学基础教育高级研修学习心得
大学基础教育高级研修学习心得
金秋十月，在麻涌镇教育办的精心组织下，我们一行十三人来到了著名的北京大学以整合教育资源，发展优质教育，提升教育艺术和组织能力和主题的为期十一天的学习，现将学习情况总结如下。
一，关于我们的课时，课程在正式上课的九天学习中，我们听了17位教授，教育专家和名校长的教育专题报告；
每天上课时间达到或超过6个小时，共54个小时以上；参观了一所大学，一所中学，二所小学。
我们的课程内容丰富，既有高屋建瓴的教育理论，又有实操性强的教学经验之谈，培训内容紧跟当前教育发展形势，层次性强，培训老师水平高，让大家感受到知名教授的博学与爱教。有关于教育政策设计，基础教育改革的社会背景为主题的，有关于提升教育思想内涵，做有灵魂的教育思想的教师为主题的，有关于中国梦，中国文化，中国教育为逻辑关系为主题的，有关于学校教育安全事故预防，处理为主题的，有关于提升教师专业素养为主题的，有关于如何提升课堂教学研究能力为主题的，有关于有效教学实施策略为主题的，有关于教师健康生活，健康教育为主题的等等。课程内容安排的大气磅礴，紧贴一线教学，理论新颖而不空洞，经验报告实在而不吹嘘。
二，若干个学习片断的启示
1，几个高频出现的关键词
立德树人，这四个字不知为何，在学习期间听起来特别的沉重和丰富。习近平书记在2013年的教师节就提出，教师要树立立德树人的教育思想，之前总觉得这是大道理，和自己教学实践关系不大，自己没有师德上的斑点。而经过原教育部人事处杨春茂司长的解读，方知这四个字的伟大的份量和朴实。想起大学时的校训 " 身正为范，学高为师 " 不正是有相同的意义。教育的本质是促进人的发展，而教师的工作伟大而又平凡之处就是树立高尚品德，以德来感染人，传承人。教师立德并不是什么大道理，并不是很难做的事，也并不是很伟大的人才能做的事。我觉得，心中装有学生，行动中爱学生，规范自己的言行来感染学生，让学生能感受到我们的爱，这是我们能做到的。
有效教学，这几个字我们十年前就广范接触，没想到今天的北京教育工作者还在踏实，认真，用心地做着同一件事。正如北京一零一中学校长郭涵所说，教育工作不能有花架子，不能做脑子发热的事情和决策，要用心，认真地来做事。
教育梦想，或许是北京教育工作者的觉悟高的原因，几乎每一个讲课的老师都提到了，我们每一个人都应有一个教育的梦想，它是中国梦的一部分，是中国强国梦的重要基石。教师的教育梦想其实就是要求每位教师心中要有对教育事业的追求，要有自己的教育工作的发展规划。
2，杨春茂司长说 " 教师应有自己的梦想家园，应积极向学生传递国家的梦想 " ，中国梦是中国在强国过程中用思想作为武器有力还击以美国为首的西方国家对中国文化思想侵略的途径。
3，王岳川教授说 " 书法是人的思想净化器，能调节人的精神状态 " ， " 书法就是你在台上写几分钟，却让后人看一千年也看不出问题的快乐 " ，这样看来，教师在中国的六艺方面还真要有一两样，或者说还是要一点个人健康的爱好。
4，张思明校长说 " 优秀的团队不应是促进了个人的名利双收，还要能留一些有形的东西给学校，特别是特色课程资料方面，这些能有利于教师成长 " 。或许这就是科组建设中的文化沉淀吧。
5，楚江亭教授说 " 教学中教师应用精制编码的语言来影响小孩的成长 " ，其实就是说我们
教师应用规范，文明的用语来促进学生的交流，这样能有效培养学生的严谨的思维，能有效促进学生有所成就。家庭教育的几点建议：积极的人生态度示范，如何做学问，重视实践能力，重视直接感悟，父子，父女关系要融洽，重视孩子的爱好，重视交流与沟通的作用等等
6，付宜红主任说 " 信息时代，应做的是让孩子们感受学习的奇妙和乐趣，理解学习的意义
比单纯的掌握知识更重要，语文课更重要的是让学生获得正确的表达，（www.7lizhi.com）丰富的思维和独立思考的能力 " 。这一点，和我们现实的教育真还是差好远，我们恰好相反，在教学三维目标中我们始终是将知识目标放在第一位，而情感目标也就是学习的乐趣却放在最后，甚至以压迫的方式来逼学生来读，记，写。
7，吴松年副院长说 " 班主任不能当保姆，应当顾问和参谋 " ， " 讲汉语要讲究词源，这样才体现真正的中国文化，只有语言，没有中国文化的中文课很有问题 " ， " 学生认为课本上的内容简单了，说明你的教学成功了 " ， " 不同年龄的小孩集中时间不一样，小学生5分钟，中学生7分钟，高中生9分钟，我们的教学应好好利用好这一规律 " 。
8，北京一零一中学校长郭涵说 " 学校文化是一所学校在的大多数人在做事中体现出的独特的做事方式和处事态度，其核心是学校共同的价值观，学校领导应高度重视培养教师的学校文化意识，学校教师应有良心地来守护学校的价值 " 。
9，参观北京第一师范学校附属小学，张校长说 " 在近28年来，我们的历届校长只做了一件事，那就是以快乐教育为主题的教学管理实践 " ，可见，一所学校必须要有自己坚守的发展理念和发展特色，并且能得到广大师生的认同，学校的发展不会因换校长而改变，这是多么难以坚守的教育主张和信念。
三，关于几点反思
1，京莞的教育水平，教育环境固有很大差异，当我们看到人家如此高的教育管理水
平，如此丰富的样本课程资源时，我们不能总是责备于我们的教育主管部门的教育评价，教育监管如何如何，责备校长如何只要成绩，责备学校管理，教学管理不以人本等等，我们无力大范围的改变和实验，但我们可以将我们的教育主张在班级中，几个学生中实行微改革，微创新。因此，我们当前要的是改变自己的行动，做，才能改变。做微创新的事，做微改变的事情。
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