学校督学工作总结(2)
1，积极参与县招办，电教站组织的中考体育加试和中考实验操作考试工作。
2，积极配合县招办和教研室做好中招，毕业班期末考试等监考工作和中招，非毕业班期末考试的阅卷及质量分析工作。
三，存在的主要问题
1，教育督导理论的学习与实践以及理论研究还不够深入；
2，督导队伍不够充实，教育督导的水平，质量和效益有待于进一步提高；
3，“督政”工作有待于进一步加强，工作制度有待于进一步完善。
——第2篇：学校督学工作总结
督学责任区制度实施以来，本人认真学习督学工作手册及相关要求，我镇制定详细的工作计划，结合我镇工作实际，在责任区内扎实开展督导活动。具体工作总结如下：
一，基本情况
我们责任区内有2所初中，7所小学，民办10所幼儿园，公民办教职工XXX余人，在校学生，幼儿XXX余人。
二，工作开展情况及亮点
自九月份以来，我们严格按照每月到一所学校工作一天的规定，通过听取汇报，查看现场，召开座谈会，课堂听课等方式，先后对2所初中，7所小学，民办10所幼儿园等19处学校（幼儿园）的安全，办学行为和教育教学工作进行了深入了解，提出了切实可行的指导意见，协助学校更好地开展工作。
1，明确分工，严格程序。为保证学校（园）各项工作的顺利实施，在全员全面督导的前提下，每个成员各有侧重，一个负责学校安全，一个负责办学行为，一个负责体育卫生，一个负责教育教学。每到一处学校（园），我们都按各自的分工，积极开展工作，并填写《西流河中心学校督学工作纪实表》，对发现问题下达整改通知书，限期进行整改。同时，我们还实行了跟踪落实制度，对下发整改通知书的单位，通过回到看等方式进行落实，直到问题得到彻底解决。
2，完善督学工作机制。根据市局关于建立督学责任区的要求，我们镇各学校（园）建立并完善了督学管理制度，对全镇的中小学校实施无缝隙覆盖。我镇将镇直4所学校对应4所村小，每个责任区由镇直学校校长，负责人具体负责日常管理，组织落实有关制度规定；督导责任人负责督促检查，帮助诊断问题，改进工作。我镇推行学校工作“五导一介”随访性督导制度。印制了督导纪实表，成立随访性督导小组，随机性的到各校（园）进行督导检查。各校设立了教育教学督查室，建立并实行了“干部督查，教师督查，学生督查”三级督查逐级负责制，即中层及中层以上干部，全体任课教师，3—9年级优秀学生参与督查管理，轮流进行。
3，狠抓学校安全工作，打造平安和谐校园。组织全镇学校（园）开展安全隐患排查整改活动，组织专人每天对周边环境，校舍，交通，消防，食堂，宿舍等进行全面排查，发现隐患立即进行整改。各学校都建立了安全隐患排查整改档案，实行隐患消号制度。通过主题班会，黑板报，宣传栏和播放影片等方式，对师生进行交通安全，饮食卫生，疾病预防和预防自然灾害等常识的教育，全面落实生命安全教育课程，心理健康课程，做到了"教师，教材，课程"三落实。定期组织学生进行乘车安全，消防疏散，防震，防食物中毒等演练和自救自护训练，使学生掌握必要的安全知识和技能，提高安全防范意识。我们深入到学校工作一线，指导学校工作，确保了师生的安全。通过采取一系列措施，进一步消除了安全隐患，营造了安全，优美，舒适的教学环境。
4，进一步规范办学行为。我们通过随机访谈，暗访，查看课程表及相关资料等方式，对学校上下学时间，课程设置，学生作业，学校收费及师德建设等方面进行了督查。同时，将中心学校电话在所有学校进行公示，随时接受教师和学生家长的举报。通过检查发现，各学校能够按照要求设置课程，学生招生和在校时间符合上级规定，无违规收费现象，教育教学秩序良好。各学校成立由分管业务干部，骨干教师，优秀学生及家长代表参与的“规范教育教学行为自查自纠工作小组”，专门负责本校教师教育教学过程的日常督查。聘请社会知名人士，各级人大代表，政协委员和退休教师担任“兼职督学”，教办向其发放《聘书》，阐明职责，定期发放并征集《中小学办学行为反馈意见表》，对反映出来的问题及时备案并建立《办理（处理）备忘录》，使学校的办学行为始终置于“第三只眼”的严格监控之下。（www.7lizhi.com）我镇小学通过“早期预警机制”和“教育教学问责制”等多项措施，有效的制止了有偿家教，减少了学生作业量，提高了教师意识，规范了办学行为。
5，扎实开展课堂教学活动。积极参与国家，省市和各市学校的重大教育教学活动，引导和监督学校全面贯彻教育方针，规范课程设置，开齐，开好所有课程。充分发挥与市实验二小优势，指导并帮助学校搞好优质高效课堂教学改革和镇区域推进工作，开展课堂教学研究活动，不断提高课堂教学效果。通过与市实验二小联校协助，示范引领，共同研究，全镇推介学习等措施，积极推进高效课堂教学模式的落实。
三，存在问题及建议
1，个别教师的文化素质和教学理念与当前的教育教学实际有差距，部分教师仍在穿“新鞋”走“老路”，不注意教学研究和反思，改进自己的教学方式，打造优质高效的课堂。因此，应立足实际搭建各种锻造平台，促进教师专业发展，为提高教育教学质量提供智力支持。
2，学生养成教育，行为习惯的培养力度和系统性有待于进一步加强。应围绕新背景下有效激发学生学习动机，有效提升学生的思想道德素质等重大教育教学问题进行深度思考，积极探索，制定系统的学生安全，品德修养，学习，文明等良好习惯培养机制，考核办法和激励措施，促进全镇中小学生良好习惯的养成。
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