——第1篇：感恩做人敬业做事读后感

　　读完《感恩做人 敬业做事》一书，我觉得自己在心灵上又受到了一次洗礼，感悟主要有以下三点：

　　1，感恩—— 工作之源生而为人，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢学校和国家的恩惠；没有父母养育，没有师长教诲，没有学校给我们创造良好的物质和精神保障，没有国家提供和平安定的生活环境，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，而且是一个人之所以为人的基本条件！

　　一种感恩的心态可以改变一个人的一生。如果我们每天都能怀着一颗感恩的心去面对工作，相信就会倍加珍惜我们的岗位，就会竭尽全力做好手中的工作，努力与周围的人快乐相处，结果心情自然更加愉快。带着一种从容，坦然，喜悦的感恩心情去工作吧！你会获取最大的成功。

　　2，敬业—— 工作之本只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，忠于职守，尽心尽责地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎样的微不足道，他们都当临之以一种艺术家的精神。

　　爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。学校宏伟目标正呼唤着我们具有爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的教师，具备爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人，永远都是学校的脊梁！

　　3，激情—— 工作之魂

　　工作激情是一种洋溢的情绪，是一种积极向上的态度，更是一种高尚珍贵的精神，是对工作的热衷，执著和喜爱。它是一种力量，使人有能力解决最艰深的问题；它是一种推动力，推动着人们不断前进。它具有一种带动力，洋溢于表，闪亮于言，展现于行，影响和带动周围更多的人热切地投身于工作之中。我们许多人在刚刚踏入工作之初，干劲十足，热情高涨，对自己的职业前途寄予＂ 厚望＂ 。但用不了多长时间，工作的平淡就会磨平个别人的工作激情，他们每天想的不是怎样提高工作效率，提升自己的业绩。而是盼望着把40 分钟上完就行，学生不出事情就行，能早点下班，期望着领导不要把困难的工作分配给自己。要想摆脱这种困境，跳出这一怪圈，就必须想办法找回工作激情。

　　要想保持对工作恒久的激情，首先必须改变工作只是一种谋生手段的认识。把自己的人生，事业，成功和目前的工作联系起来；其次，保持长久激情的秘诀，就是给自己不断树立新的目标，挖掘新鲜感，把曾经的梦想拣起来，找机会实现它；再次，审视自己工作，看看有无提高的空间，看看是否做到尽善尽美…… 在你解决了一个又一个问题后，自然就产生了一些小小的成就感，这种新鲜的感觉就是让激情每天都陪伴自己的最佳良药。

　　——第2篇：读《感恩做人敬业做事》有感

　　读完《感恩做人 敬业做事》一书，我觉得自己在心灵上又受到了一次洗礼，而作为一名教师，如何看待自己的工作，如何干好本职工作，如何使自己实现从普通到优秀的跨越呢？

　　作为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。首先要热爱教育事业，还要有强烈的事业心与责任感，怎样做到呢？

　　首先，我觉得作为教师应具备良好的师德品质。

　　师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的＂为人师表＂，＂以身作则＂，＂循循善诱＂，＂诲人不倦＂等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。（www.7lizhi.com）在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模。

　　因此，幼儿教师的师德关乎幼儿的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。

　　其次，要热爱自己的教育事业。

　　教师是太阳底下最光辉的职业，幼儿教师更是如此。教师被誉为＂蜡烛＂，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力，地位，名誉，金钱和其他物质利益所动摇，＂俯首甘为孺子牛＂。在工作中，我们必须热爱幼儿，尊重幼儿，热情的接待家长，严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。注意教师形象，以自己是一名幼儿教师而感到光荣和自豪。

　　最后，幼儿教师要不断提高自身素质，不断地再学习。

　　有人说，要给学生一瓶水，教师就应该有一桶水。这话固然有道理，但是如果只有这一桶水，必然会有给光的时候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上时代的一天。所以，我认为教师应该让自己成为一口泉，泉涌不断而且清澈甘甜。而教师让自己成为泉的唯一途径就是不断地读书再学习。对于我们这些青年教师尤是如此。青年教师不仅应在知识结构和教育教学理论方面不断完善自己，而且应该跳出专业领域，扩大知识面。

　　俗话说得好，＂根深才能叶茂＂，＂水厚方能负大舟＂。教师是一个永远趋向于完美但却永远达不到完美的群体。我们每位教师都有自己的优秀标准。我们给予了幼儿所要的，我们做到了自己想做的，我们付出了我们该付出的，我们活出了自己的精彩，于是我们可以说：我们就是优秀的教师。